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简简单单教语文

于永正教育园地 中华于永正教育思想研究会

 
 
 

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简简单单教语文——读于永正《教语文其实很简单》  

2011-06-23 08:57:17|  分类: 读书札记 |  标签: |举报 |字号 订阅

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简简单单教语文

——读于永正《教语文其实很简单》

                

谈到读书,有很多体会。曾经也是个爱读书的人,而且读的书比较杂,小人书、武侠小说、侦探小说,童话故事、小小说、散文诗集,民间故事、言情小说等等,只要是有时间,有书,我都喜欢看,没有特别的偏好,最多会在一个时候特别钟情某一类的书,但决不排斥哪一种书,就算是一本佛经,我也能看上好长一段时间。因为自己的这一喜好,也曾让我在学生那儿挺得意的,因为,不管他们说到哪个领域,我都不会一问三不知。不过,那都是好久以前的事了,现在的我,把更多的时间给了电脑,所以读的闲书越来越少,很多时候都是因为需要才会捧起某本书,匆匆地读完。对于一名语文老师来说,这其实是很不应该的。现在,结合自己戒不了电脑的这个特点,我换了一种读书方式——收藏了几个好书推荐网,每天上去看看,如有什么好书好文章,先看看介绍,知道一些内容,真喜欢的,再在线阅读一下。这样虽然不如手捧书本细细阅读,但至少也是一种阅读,能让自己在上语文课时有点底气。

下面,我想谈谈前段时间读到于永正老师的《教语文其实很简单》这篇文章。

那应该是这学期的开学初吧,在网上看到网友们在评论,就在网上开始阅览。其中里面讲到一个事例,让我对我之前的语文教学更有了信心。这是一个发生在一所普通小学一个普通的班级的例子:吉林省吉林市丰满区的中学老师们经常抱怨说,中学教育质量之所以不高,是因为小学老师没有教好。小学老师当然不认账——你们怎么把责任推到我们小学老师身上来了?为什么不从自身找原因呢? 1997年,丰满区教育局决定全区小学毕业班来一次统考,看看小学的教学质量究竟怎么样。这一考不要紧,考出了个令人注目又令人吃惊的问题——全区3000多名毕业生,语文前17名的学生都是区第二实验小学杨巧云老师班上的,而且,班里的其它学生排名也很靠前!而且,该班数学成绩也不错。杨巧云是个名不见经传的人,她平时几乎没上过什么公开课!这样一位默默无闻的人,怎么能教出语文成绩这么优秀的学生?匪夷所思!这件事惊动了省教研室的邓治安主任。这位全国有名的语文教育专家带人到吉林市丰满区第二实验小学去调研,看看杨巧云是怎么教语文的。杨巧云老师说:六年来,她只抓了两件事,一是读书,大量地读课外书;二是写日记,有话则长,无话则短,但要坚持写。别的家庭作业基本上没有。她拿出保留的一部分同学写的日记给邓治安主任看。学生写的日记,从篇幅上看,有长有短,长到几百个字,上千字,短到只有一、两句话。从内容上看,包罗万象,有记事的,有状物的,有议论的,也有写读书心得的。有一位学生写的一篇《论关羽》,让邓老师大为惊叹!学生写道:关羽忠义固然可嘉,但他胸无全局,以至于把刘备的事业葬送了。日记中,学生把关羽哪里忠义,哪里胸无全局,写得详详尽尽。一篇日记洋洋洒洒写了几千字!在这个班里,日记只是一种形式。许多日记有题目,实际上是“作文”。我对邓老师说:“靠自己读书成长起来的学生,不但结实,而且有可持续发展的后劲。杨老师的课可能上得没有什么‘彩’,但她按照学语文的规律去教了。六年来,她坚持引导学生读书、作文,使学生养成了读写的习惯,这是最大的彩!”邓老师接着说:“全区3000名小学生统考,前17名都是她班的学生,这叫大放异彩!”

于永正老师在这个事例结尾处说:“杨老师怎样教语文?两个字:读、写。说得稍微复杂一点是四个字:多读多写。”

我呢,其实一直也在抓这两项,只是,虽是在这样做,但是却不够自信,许多家长的质疑也总是让我动摇。

去年在塔山学习的一年,我一没让我的学生做任何一本课辅资料书,二没布置大量的抄抄写写的作业,但是每天必须写日记必须看课外书,好些家长就来电了,问我这样行吗,会不会耽误他们的孩子,我只能苍白地向他们解释,语文就像煲鸡汤,要慢慢地熬,它不能急功近利。为了向家长证实这一点,我常带着孩子们一起阅读,每天,走过我们教室,看到最多的现象就是一班人在那里静静地看着书,而我,则在上面改着日记。因为那时我的课不多,所以常常是每篇日记都详改,与孩子们在日记中对话,那用去了我不少的时间,但收获却满箩筐的。我感受着孩子们语文素养的提升,家长们也在第二学期时在孩子们的日记本中对我的方法给予了肯定。

这一学期,回到幼小,接受了一个不爱看书不会写作文的班级,我又开始了阅读和日记的实践,但却好几次差点夭折。刚看几天书,我就得充当侦探来帮他们找书,写了几次日记,却始终没改到一篇像样的文章,而日记本没交齐的现象却开始产生,更让人头痛的是,当我开始我的作文计划时,有家长居然在家校本上开始有表示不满的语言了,似乎我这样的做法是在害他们的孩子,语文课不能这么上。想想就算了吧,每天布置阅读作业是检查不到的,每天布置日记只会给自己增加工作量。但是,也就是在这时吧,于老师的文章让我重新看到了希望,原来,自己的做法并不是没有依据的,人家不是也是一所普通的学校吗,为什么人家最后是成功的呢,刚起头,有点困难不算什么吧。于老师说教语文就该这样简简单单地教,我不应该放弃。于是,我还是坚持下来了,每天让学生阅读写日记,为了奖励他们,我还跟他们签定了写日记合同,每天为他们读文章。现在,我们最大的问题就是没有足够的好书读,我想,等学校图书馆正式开放后,人人有书读人人乐读书的现象一定也会出现在我们班。到那时,我这个语文教师就可轻轻松松收获成功了。

读书,让我在学生面前很有面子;读书,也让我在家长面前底气十足;读书,更让我对自己信心满满。所以,作为一名教师,我选择——继续读书;作为一名语文老师,我选择——就这么简简单单教语文

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