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简简单单教语文

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于永正谈作文教学__会观察,更要会想象  

2011-05-27 08:32:03|  分类: 作文教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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于永正谈作文教学__会观察,更要会想象

清代的袁枚说:“夕阳芳草寻常物,解用皆为绝妙词。”意思是说夕阳和芳草这些平平常常的事物,如果运用得好,都可以写出好的文章来。关键在于一个“解”字上,即我们能不能用心观察,发现它的特点,发现它的美;能不能“发现”的关键又在于一个“想”字――看我们会不会思考、联想、想象。

请看一位小朋友笔下的公园的柳树和竹子:

春风吹拂着柳树。柳芽绽满了枝头,远看,树上像笼罩着一层黄绿色的烟雾;近看,烟雾消失了,颗颗柳牙像一个个小宝宝,在拉着柳树的手臂荡秋千。竹林里不断传来小鸟叽叽喳喳的叫声,竹叶发出阵阵的“沙沙声”,好像在为小鸟伴奏。

柳树和竹子可以说是“寻常物”了吧,但作者发现了刚发芽的柳树远看和近看不一样,而且听到了竹树里的鸟叫和竹叶的声音。他不光看不一样,而且听到了竹树里的鸟叫和竹叶的声音。他不光看了,还更注意听了,这就叫细心观察。更重要的是,他还想了――在他的想象中,“柳芽”是刚出生的“小宝宝”,“柳枝”是柳树妈妈的“手臂”,在春风吹拂下,小宝宝们在“荡秋千“;在他的想象中,那竹叶发出的“沙沙”声是在为小鸟“伴奏”。这样一为,柳芽更美了,鸟叫声和竹叶的沙沙声更动听、更和谐了。

我还读到了江苏通州市金沙小学六(一)班陆?写的一篇《戏说座位》。座位谁不知道?有什么可写的?但陆?同学思考了,而且还真思考出点“道道”来:

你研究过座位吗?可能只有万分之一的人研究过,我就是这万分之一。

先说前排吧!可谓“危险地带”,在讲桌下面,老师眼皮底下,窃窃私语,做小动作,一览无余,尽收眼底。坐在前排的大多是小个子,要不就是老师的重点“监控”对象。

“风水宝地”要数中间座位了。在这里做小动作可没人看见哟!因为前有“遮雨伞”,后有“挡风墙”,多好的享受呀!坐在中间是听课的最佳位置。

后面的座位上坐的大多数是一米六的大个子,他们大多是“体育明星”,要不就是“发配流放”至此的,一好一坏,符合生态平衡。

两边的同学可算进了“五星级包厢”,听课累了倚在墙上,而且单人单桌,舒服行很。不过“放风”这项艰巨的任务可不能疏忽,一句“老师来了”,原本开了锅的教室顿时雅雀无声。

其实,最好的位置是讲桌,可又有谁敢跟老师抢位置呢?

大家读了一定很佩服陆?,佩服的是他会想。

作文需要观察、思考,无论是写景,还是写物、写人的作文,都离不开思考和想象。创造发明也需要观察、思考。

英国有个叫凯恩斯的写了一篇文章叫《人的潜质》。文中有这样一句话:“我看见壶开了,高兴得像个孩子似的叫起来,马歇尔也看见壶开了,却悄悄地坐下来,造出了一部蒸汽机。”

马歇尔的成功之处就在于他不但善于观察,还善于思考。同学们开动你们的脑筋吧,思考才能认识事物,才能写好作文,才能有创造。

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