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简简单单教语文

于永正教育园地 中华于永正教育思想研究会

 
 
 

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读于永正的《教语文其实很简单》  

2011-05-24 10:50:33|  分类: 读书札记 |  标签: |举报 |字号 订阅

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读于永正的《教语文其实很简单》

 好多天没有来博客了,汗颜之极,结果上来看到胜阳兄的留言,更我我恨不得找个地洞钻下去。于是用一节课拜读了于永正老师的《教语文其实很简单》,在这里留下只字片语,希望对自己有一个学习的交代。

于永正老师是我最喜欢的老前辈之一,特别欣赏他课堂的娓娓道来,感觉是我的爷爷正在轻声细语地与我交流家常理短一样。读他的这篇《教语文其实很简单》,我读出了两个字——积累。让我们的孩子在各种书中积累。这让我想起我们绍兴的特产——腌菜。腌菜在腌渍过程中,是白菜一层,盐一层,再白菜一层,然后脚踩实;再盐一层,白菜一层,再脚踩实……直到最后用石头压实。一个月之后,这个腌菜的味道脆生生的,特别爽口,原来就是那么简简单单。语文也一样,学一点存一点,慢慢囤积起来,之后醇美厚实。

当然这个积累也不是完全吸纳,不加消化,该咀嚼的就得咀嚼,该囫囵的就囫囵,而该反刍的还得反刍。

教书七年了,激情似乎消怠了一些,但在激情消逝的过程中,所幸还是获得了一些教学语文的经验。我觉得语文这东西,不像数学,说一就是一,它往往可以自圆其说,只要能通过自己的理解解释各种语文现象就都可以。那么如何“自圆其说”,这个能力就靠自己的积淀。

学生各种各样,对于学生知识的积累,也不能一味放手,而是应要求多读、多背,甚至还可以多默的同时,要有一定的落实。比方说对于学生各种ABB式、ABAB式、带有近义词或反义词的成语、带有数字或动物等的成语以及有关各类名人名言等,都让学生背默下来。

读好于老师的文章,对照自身,我发觉我有一个致命的缺陷,就是不敢放手。其实早就明白老师的课堂工作效率并不理想,讲得多孩子并不能都接受,可还是“左手不放心右手”地让孩子们赶着吞。其实自己也明明白白这种“题海战术”式的积累并未有多少用处,只是为了像中六合彩一样,押宝在期末考试的卷子上而已。

 给自己敲一下警钟:多适时地放手,让孩子在积累中成长,不要误人子弟、祸国殃民!

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