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简简单单教语文

于永正教育园地 中华于永正教育思想研究会

 
 
 

日志

 
 

我和我的学生,我的课堂  

2010-07-21 22:26:05|  分类: 弟子园地 |  标签: |举报 |字号 订阅

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上海市浦明师范学校附属小学  戴建荣

 

我拿什么来引领你们进入学习的殿堂?我拿什么来激发你们学习的兴趣?                                   ——题记

 

十五年了,我爱着每一个我教过的学生,更与他们一起醉心于语文的教与学之中。

 

听课的老师这样评价我的课堂语言:

此人其貌不扬,但绝对是“大师”。幽默风趣时,犹如相声演员;慷慨激昂时,犹如沙场壮士。课堂上,他时而委婉动听,时而铿锵有力,时而俏皮幽默,时而稳重深沉,让我们的心情随着他的声情并茂的语言潮起潮落。

——飞鸿影下  评《古诗二首》

 

如此的普通话水平和朗读技巧,我的付出只有我知道。为了提高自己的朗读水平,我坚持多年听赵忠祥老师的《动物世界》,把自己的跟读用录音机录下来,与赵忠祥的声音作比较,揣摩大师对文字的感悟,模仿大师的朗读技巧。在不断的模仿与学习中,我提高了自己的朗读水平,更有了指导学生朗读的点滴感受,于是我写下了“朗读,从的、地、得做起”的教学反思。现代文的朗读,我指导学生读出标点的停顿与语意中的停顿;古诗的朗读,我要求学生按照平长仄短的规律去读。万事开头难,但我坚持下来了,我受益了,我的学生也有了收获。

 

听课的老师这样评价我的课堂教学:

戴老师充满自信和激情的课堂教学,恰到好处的师生、生生评价,循循善诱而又不乏幽默的点拨,使整个课堂教学一气呵成,畅快淋漓。特别是他对教材的换序处理,知识情感的巧妙迁移,朗读的感悟体会处理得极有新意,又一丝不苟,使得学生沉醉其中,深刻理解了“男儿膝下有黄金,只跪苍天和娘亲”的含义,因此,当最后学生脱口而出“尊严”两字的时候,真的给人以水到渠成之感。

——上海福山外国语小学 肖 琼  评《膝下有黄金》

 

老师们认可我的课堂,喜欢我的课堂,但我要说的是在这之前我做了些什么。第一步:读。在教每一篇课文之前,我都要自己把课文读熟、读透,认清字形,读准字音。我告诉自己,凡是要学生掌握的知识,自己先要做好。第二步:在备课的时候要抓住三个点:一是要研究作者为什么这样写;二是孩子透过文章能学到些什么;三是教师采用怎样浅显易懂的教学方法让学生学会。“写”、“学”、“教”,这就是从作者,学生,教师三个有思维活动的人来设计我的课堂。

 

听课的老师这样评价我的课堂效果:

戴老师在课堂上那一举手、一投足、甚至一句话,都那么深深地吸引着学生,他们完全进入了忘我的境界,那哪是上课,所有人都随着戴老师读、随着他唱、随着他吟,更随着他一起舞,无论男女,无论老幼,完全沉醉在中国古典文化的意境中。

—— 依恋晴  评《送元二使安西》

 

“别忙着拍手,要学会思考。”这是我经常在课堂上讲的一句话。 我力图把学生从表面的热闹引向理性的思考,从自然的感动引向更深层次的感悟,在冷静中思考,在思考中发现,引导学生静下心来,沉浸到语言文字、情与义的感悟中去。在课堂上,我紧紧抓住了语文课堂的根本,那就是“情”,用激情去感染学生,用真情去打动学生,因为我深知,有“情”的课堂才是优秀的课堂,有“情”的课堂才会令人久久回味、深深难忘。

2006年7月的中旬,我和恩师——于永正老师一起到河南南阳授课。于老师的课结束后,老人家意犹未尽,在台上演绎了一段《贵妃醉酒》。在谢幕时,他盈盈地挽了个福,怯生生地说了句:谢谢。下了台,老师语重心长地对我说:“小戴,请记住我这句话:当你站在了台上,你就不是戴建荣了,你就是课,课就是你。”一年了,我每时每刻都在品味这句话,每堂课上,我都力求体现这句话。

 

学生们喜欢我的课堂,说我的课趣味横生;老师们欣赏我的课,说我的课堂似有魔力。但我深知,课堂一切的魅力都源自于学生,他们的发言、他们的快乐、他们的收获,才铸就了我的课堂魅力。所以,我要感谢我的每一位学生,所以,十五年了,我爱着每一个我教过的学生,更与他们一起醉心于我的语文教学之中。

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